结合我民办学校教育教学实际情况，因地因人制宜，通过培训，使我校教师在教育教学专业发展中存在的问题得到解决。满足教师个体发展需要，切实提高教师个人素质和专业水平，推动教育教学发展，促进教学发展，促进学校发展。

　　二、培训规划

　　l、由董事会聘请培训外校教师，利用寒暑假或业余时间进行全员培训，校长是培训第 一负责人，教导处全力配合促进所有参与培训的教师，积极参与培训工作。

　　2、中青年教师参加市“十二五”教师研修培训。

　　三、实施原则

　　1、实行“教研和培训”相结合的原则。教师要在工作中不断学习来完成校本培训。形成年级组组间、同志间的互动、互助和集体研讨，促进我校教育教学向前发展。

　　2、教师积极自主的学习原则。教师是学校培训的基本元素，教师只有在校本培训过程中不断地积极主动地学习新观念，探讨新方法、研究新问题，提高自己的反思意识及能力，这样才能不断完善自我。

　　四、保障

　　学校要为校本培训的教师提供更多的学习机会，充足的学习时间，大量的学习资料，教学研究的场所及相应的资金和物质供应的各项保障。

　　五、评价

　　运用多种评价方式。采用学生评价教师，家长评价教师。学校评价教师以及教师自评，互评等灵活多样的评价方式，以便及时发现培训中的问题，提出解决办法，使培训向正效应发展。

　　六、奖惩

　　每位教师必须参加校本培训。培训考核情况作为教师绩效考核的条件。对培训中表现突出的教师给予奖励。