（一）命题的原则：

　　1、课程标准是命题的主要依据。试题、试卷的编制必须依据课程标准，其内容、范围、深度不得超出课标的要求。

　　2、必须保证试卷内容的科学性和准确性，并做到试题题型与考试内容一致，试卷容量与知识覆盖面相当，知识和能力的考核兼顾。

　　（二）命题的基本要求：

　　1．试卷命题须本着严格、科学、合理、适度的原则，试题的覆盖面、难易程度符合要求，题目数量、类型等方面得当。（1）考试范围要涵盖前半学期所学内容（2）题型要尽可能符合目前中考类型，题量要适中。（3）试题内容应以考核基础知识与基本技能为主，同时要有一定的灵活运用所学知识和技能的试题和具有一定难度的综合试题，三者的分数比例为7:2:1（较容易题：中档题：提高题）。分数分配：（1）70％为基础知识题，试题出自教材中的例题、练习题、作业或者变形，难易适中，以上课时讲过的内容为主，保证学生得分率（2）20％为拓展题，体现学生运用已有知识解决问题的能力（3）10％为提高题，体现学生运用本身知识结构解决实际问题的综合能力。（4）不要出怪题、难题、偏题。题量要充分，出完后老师要认真做一遍以了解试卷难易度和完卷的大致时间，避免大部分学生不能完卷或提前很多时间完卷的情况出现。

　　2．试卷要字迹清楚，格式要规范，卷头统一为：二九一中学2009---2010学年度第 一学期期中考试-----试卷，要注明卷面总分值和考试时间。期中考试卷统一上交到教务处进行集中印刷.

　　3、试题要求内容准确，条件充分，语言简明，不生歧义。解题指导语要简明易懂，不产生误解。

　　4、同一套试题，各个试题之间必须彼此独立，不要使一道试题的叙述与另一题的答案相互牵连，相互提示。

　　课程考核是人才培养过程中的重要环节，直接影响到我校人才培养的质量。而命题工作质量是保证课程考核质量的前提。各教学学院务必高度重视，严格按照《赣南师范学院考试工作暂行办法》有关规定，精心组织做好考试命题有关工作，使其规范化、科学化，合理化，以真正体现出人才培养规格的要求和考核学生的学习状况。现将有关要求强调或重申如下：

　　一、关于教师命题工作要求

　　1、教师命题应充分体现考试目的，反映本专业人才培养目标定位对该课程的要求。

　　2、闭卷考试的课程，教师命题前必须根据教学大纲、考试大纲，科学编制命题。

　　（1）“命题双向细目表”中“教学目标”，指“知识、理解、应用、分析、综合、评价”六个层次。命题时要根据课程总体教学目标要求科学选择目标的层次，确定各目标层次的权重。要重点考核学生基础知识与基本技能掌握情况和学生分析与解决问题的能力，注重考核学生的创新思维和创新能力。教学目标要求一般可以大致归为“知识”、“理解、应用”、“分析、综合、评价”三大层次，各自的权重分别约为40%、40%、20%。

　　（2）“命题双向细目表”中“题型”，指“填空题、判断题、选择题、简答题、分析题、论述题”等，某些专业（课程）还有其一些特定的题型。关键是要根据“教学目标”的要求来选择合适的题型，并有水平地编制试题。因为一种题型，如简答题，既可以考核“知识”，也可以考核“理解、应用”层次。所以，根据“教学目标”的要求有水平地编制试题为重要。

　　（3）“命题双向细目表”中“教学内容”，指按照课程教学大纲（考试大纲）所确定的内容。

　　（4）从“教学内容”与“教学目标（题型）”两个维度确定权重。要保证试题覆盖课程教学大纲的主要内容。

　　（5）试题难易程度应符合考试大纲的要求，不能任意降低标准。

　　（6）每套试题满分为100分。题目份量一般按两小时考试时间设计。特殊情况须提前报告教务处。

　　（7）试题题意要清晰明确，文字准确简练，图表公式等要规范、工整、清楚，不能引起学生的误解。必要的原始数据和资料，须在试题中提供。授课老师对试题要认真核对，防止差错。

　　（8）命题完成后，命题教师必须进行试做，以保证试题的准确性和试题量的合理性。

　　3、进行考试改革的课程，必须按照有关规定进行申报，经教务处同意后实施。

　　（1）进行考试改革的课程，应先制订考试改革方案，经批准后才能实施。

　　（2）经批准开卷考试的课程，命题应以检查学生的概括和分析问题能力为主要目的，答案不应含有可从教材或其它允许携带的资料上直接抄录的内容。

　　（3）课程论文应有明确的题目，同时按课程论文规范格式撰写，填写学校规定评价表格。

　　（4）教师必须根据所采用的考试方式的特点与考试目标，拟制评判细则。

　　连云港市海滨技工学校